thrania_official
Θρανία| Χριστίνα Μπέσιου
7Ακολουθείτε2175Ακόλουθοι3691Μου αρέσει
~ proud mom and teacher ~ εκπαιδευτικό υλικό Δημοτικού www.thrania.com
Βίντεο
Άρεσε
Πάμε να περάσουμε από τη θεωρία στην πράξη; από τον προβληματισμό στη δράση; από το "έτσι είναι δυστυχώς..." στο "ευτυχώς μπορούμε να κάνουμε πολλά;";
Ετοίμασα μια πρόταση - δράσης με 8 διαφορετικές κατηγορίες αναρτήσεων - ποστ σε μια προσομοίωση της πλατφόρμας του τικ τοκ. Οχτώ κορίτσια ηλικίας 10-14 ετών προβάλλουν τους εαυτούς τους και μας δείχνουν πόσο μεγάλη είναι η επιρροή των trends του σήμερα, ποια είναι τα ενδιαφέροντα και τα πρότυπά τους, πόσο τα απασχολεί η ομορφιά, η εξωτερική εμφάνιση και πόσο μεγάλη είναι η ανάγκη τους για αποδοχή, φήμη και δόξα που πλέον μεταφράζεται σε views, likes και followers!
Γιατί επέλεξα αυτές τις κατηγορίες;
Αρχικά, η πρώτη κατηγορία σχολίων προτείνω να είναι ελεύθερη και όχι καθοδηγούμενη. Τι θα γράψουν άραγε τα παιδιά χωρίς προηγούμενη συζήτηση και ανάλυση του θέματος;
Έπειτα, ζητώ να αφήσουν ένα αρνητικό σχόλιο. Θα κρίνουν; θα κατηγορήσουν; θα κοροϊδέψουν; πώς άραγε θα τα επηρεάσει;
Στη συνέχεια, προτείνω να γραφτούν από τα παιδιά σχόλια θετικά. Τι είναι άραγε θετικό για εκείνα; να πουν πόσο όμορφη και κούκλα είναι; να αφήσουν μια καρδιά; αυτός είναι ο σκοπός τελικά;
Ή να σταθούμε στα προστατευτικά σχόλια τα οποία εν τέλει θα είναι παράγωγα της κριτικής τους σκέψης;
Ας το σκεφτούμε...έχει άλλη επιρροή το "είσαι κούκλα, συνέχισε έτσι!" που μοιάζει θετικό και καλό και άλλη το προστατευτικό "η ομορφιά δε φεύγει μαζί με τα προϊόντα μακιγιάζ...", ή "καλό θα ήταν να μη γράφεις πού μένεις, με αγάπη", ή "δεν είναι κακό να έχεις σπυράκια, πολλοί έχουμε, δε σημαίνει κάτι..." κλπ.
Το θετικό σχόλιο σε αυτές τις περιπτώσεις ουσιαστικά πυροδοτεί το φαινόμενο, το ενισχύει και δίνει το λάθος μήνυμα ότι η ομορφιά είναι το μυστικό. Το προστατευτικό όμως, έχει μέσα αλήθεια, έχει νόημα και είναι το ΠΙΟ δύσκολο...
Με αγάπη,
μια δασκάλα που ξέρει
πως δεν τα ξέρει όλα...
❤️
Υ.Γ. Μια δράση για μπόλικη συζήτηση που απαιτεί χρόνο...
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητές #δασκαλοι #δασκαλος #εκπαιδευτικοί #εκπαιδευτικοι #εκπαίδευση #σχολείο #μαθητες #παιδί #παιδι #γονεις #γονείς #προτυπα #πρότυπο #πρότυπακοριτσιών
Ετοίμασα μια πρόταση - δράσης με 8 διαφορετικές κατηγορίες αναρτήσεων - ποστ σε μια προσομοίωση της πλατφόρμας του τικ τοκ. Οχτώ κορίτσια ηλικίας 10-14 ετών προβάλλουν τους εαυτούς τους και μας δείχνουν πόσο μεγάλη είναι η επιρροή των trends του σήμερα, ποια είναι τα ενδιαφέροντα και τα πρότυπά τους, πόσο τα απασχολεί η ομορφιά, η εξωτερική εμφάνιση και πόσο μεγάλη είναι η ανάγκη τους για αποδοχή, φήμη και δόξα που πλέον μεταφράζεται σε views, likes και followers!
Γιατί επέλεξα αυτές τις κατηγορίες;
Αρχικά, η πρώτη κατηγορία σχολίων προτείνω να είναι ελεύθερη και όχι καθοδηγούμενη. Τι θα γράψουν άραγε τα παιδιά χωρίς προηγούμενη συζήτηση και ανάλυση του θέματος;
Έπειτα, ζητώ να αφήσουν ένα αρνητικό σχόλιο. Θα κρίνουν; θα κατηγορήσουν; θα κοροϊδέψουν; πώς άραγε θα τα επηρεάσει;
Στη συνέχεια, προτείνω να γραφτούν από τα παιδιά σχόλια θετικά. Τι είναι άραγε θετικό για εκείνα; να πουν πόσο όμορφη και κούκλα είναι; να αφήσουν μια καρδιά; αυτός είναι ο σκοπός τελικά;
Ή να σταθούμε στα προστατευτικά σχόλια τα οποία εν τέλει θα είναι παράγωγα της κριτικής τους σκέψης;
Ας το σκεφτούμε...έχει άλλη επιρροή το "είσαι κούκλα, συνέχισε έτσι!" που μοιάζει θετικό και καλό και άλλη το προστατευτικό "η ομορφιά δε φεύγει μαζί με τα προϊόντα μακιγιάζ...", ή "καλό θα ήταν να μη γράφεις πού μένεις, με αγάπη", ή "δεν είναι κακό να έχεις σπυράκια, πολλοί έχουμε, δε σημαίνει κάτι..." κλπ.
Το θετικό σχόλιο σε αυτές τις περιπτώσεις ουσιαστικά πυροδοτεί το φαινόμενο, το ενισχύει και δίνει το λάθος μήνυμα ότι η ομορφιά είναι το μυστικό. Το προστατευτικό όμως, έχει μέσα αλήθεια, έχει νόημα και είναι το ΠΙΟ δύσκολο...
Με αγάπη,
μια δασκάλα που ξέρει
πως δεν τα ξέρει όλα...
❤️
Υ.Γ. Μια δράση για μπόλικη συζήτηση που απαιτεί χρόνο...
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητές #δασκαλοι #δασκαλος #εκπαιδευτικοί #εκπαιδευτικοι #εκπαίδευση #σχολείο #μαθητες #παιδί #παιδι #γονεις #γονείς #προτυπα #πρότυπο #πρότυπακοριτσιών
Το να περιγράφουμε μια κατάσταση δύσκολη ή φαινόμενα, να εκθέτουμε γεγονότα ή χαρακτηριστικά, να αναγνωρίζουμε και να επιβεβαιώνουμε τα "δύσκολα" μιας εποχής είναι το πρώτο βήμα.
Το επόμενο βήμα, αν δε θέλουμε να μένουμε στάσιμοι, είναι να περάσει στην αντιμετώπισή τους ο καθένας από τον δικό του ρόλο και ιδιότητα. Για να έρθει ένας προβληματισμός, μια θέση για να ταρακουνήσει λίγο το μυαλό μας, δεν είναι απαραίτητο να βροντοφωνάξουμε το "λάθος" αλλά να το φωτίσουμε διακριτικά και έμμεσα για να δούμε λίγο πιο καθαρά όλες τις πλευρές του, να διακρίνουμε καλύτερα το γιατί, τον πυρήνα του κι αν εν τέλει αξίζει, αν έχει ουσία και νόημα.
Από τη δική μου ιδιότητα ως δασκάλα και σε συνέχεια της ανάρτησης, περνάω από την έκθεση του φαινομένου στο "και τώρα τι κάνουμε;"...
Η πρότασή μου είναι να εντάξουμε συνήθειες και ενδιαφέροντα των παιδιών σε συζητήσεις και δράσεις. Στο βίντεο που ετοίμασα, προτείνω μια απλή ιδέα γύρω από τη μουσική.
Μήπως να ανοίξουμε αυτό το θέμα; Μήπως να προτείνει ο καθένας κι ένα τραγούδι που του αρέσει και να σταθούμε περισσότερα στα νοήματα; Σχεδόν πάντα το "όχι" και το "απαγορεύεται" φέρνει τα αντίθετα αποτελέσματα. Ας δοκιμάσουμε να ακούσουμε το δικό τους γιατί. Είναι τελικά μόδα ή προσωπική επιλογή; είναι καθοδηγούμενα ακούσματα ή ανάγκη να ακουστούμε με τον λάθος τρόπο;
Ο σκοπός για να επιτευχθεί απαιτείται διακριτικότητα, προσοχή και ευελιξία στη σκέψη, χρόνο αλλά αξίζει αν θέλουμε. Ίσως μια φορά την εβδομάδα (σε τάξεις από Γ' Δημοτικού κυρίως και έπειτα) να αφιερώνουμε ένα τέταρτο. Μια μικρή γωνιά, ένα μικρό κουτί με τις κάρτες τύπου "play track" ίσως δώσουν αφορμές για συζητήσεις που σχετίζονται με την πραγματικότητα. Αυτός άλλωστε δεν είναι ένας από τους βασικούς σκοπούς της εκπαίδευσης;
Με αγάπη,
μια δασκάλα που ξέρει
πως δεν τα ξέρει όλα...
❤️
Υ.Γ. Βάλτε τη μουσική στην καθημερινότητα. Ας ακούγεται στο background χαμηλόφωνα ένα μουσικό χαλί όταν τα παιδιά εργάζονται για να δείξουμε κι άλλες πλευρές της...
θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητές #δασκαλοι #δασκαλος #εκπαιδευτικοί #πρότυπα #μουσική #παιδί
Το επόμενο βήμα, αν δε θέλουμε να μένουμε στάσιμοι, είναι να περάσει στην αντιμετώπισή τους ο καθένας από τον δικό του ρόλο και ιδιότητα. Για να έρθει ένας προβληματισμός, μια θέση για να ταρακουνήσει λίγο το μυαλό μας, δεν είναι απαραίτητο να βροντοφωνάξουμε το "λάθος" αλλά να το φωτίσουμε διακριτικά και έμμεσα για να δούμε λίγο πιο καθαρά όλες τις πλευρές του, να διακρίνουμε καλύτερα το γιατί, τον πυρήνα του κι αν εν τέλει αξίζει, αν έχει ουσία και νόημα.
Από τη δική μου ιδιότητα ως δασκάλα και σε συνέχεια της ανάρτησης, περνάω από την έκθεση του φαινομένου στο "και τώρα τι κάνουμε;"...
Η πρότασή μου είναι να εντάξουμε συνήθειες και ενδιαφέροντα των παιδιών σε συζητήσεις και δράσεις. Στο βίντεο που ετοίμασα, προτείνω μια απλή ιδέα γύρω από τη μουσική.
Μήπως να ανοίξουμε αυτό το θέμα; Μήπως να προτείνει ο καθένας κι ένα τραγούδι που του αρέσει και να σταθούμε περισσότερα στα νοήματα; Σχεδόν πάντα το "όχι" και το "απαγορεύεται" φέρνει τα αντίθετα αποτελέσματα. Ας δοκιμάσουμε να ακούσουμε το δικό τους γιατί. Είναι τελικά μόδα ή προσωπική επιλογή; είναι καθοδηγούμενα ακούσματα ή ανάγκη να ακουστούμε με τον λάθος τρόπο;
Ο σκοπός για να επιτευχθεί απαιτείται διακριτικότητα, προσοχή και ευελιξία στη σκέψη, χρόνο αλλά αξίζει αν θέλουμε. Ίσως μια φορά την εβδομάδα (σε τάξεις από Γ' Δημοτικού κυρίως και έπειτα) να αφιερώνουμε ένα τέταρτο. Μια μικρή γωνιά, ένα μικρό κουτί με τις κάρτες τύπου "play track" ίσως δώσουν αφορμές για συζητήσεις που σχετίζονται με την πραγματικότητα. Αυτός άλλωστε δεν είναι ένας από τους βασικούς σκοπούς της εκπαίδευσης;
Με αγάπη,
μια δασκάλα που ξέρει
πως δεν τα ξέρει όλα...
❤️
Υ.Γ. Βάλτε τη μουσική στην καθημερινότητα. Ας ακούγεται στο background χαμηλόφωνα ένα μουσικό χαλί όταν τα παιδιά εργάζονται για να δείξουμε κι άλλες πλευρές της...
θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητές #δασκαλοι #δασκαλος #εκπαιδευτικοί #πρότυπα #μουσική #παιδί
Ο χρόνος περνάει, κυλάει, πίσω δε γυρνά!
Κλισέ; μπορεί! Αληθινό; σίγουρα!
Αν γνωρίζαμε τι σημαίνει πραγματικά αυτή η αλήθεια, ίσως να δίναμε περισσότερη σημασία στα σημαντικά της ζωής, στα απλά και πιο ουσιώδη της ζωής.
Έβαλα στους αριθμούς του ρολογιού γράμματα που σχηματίζουν μια αλήθεια. Οι δείκτες νιώθουν κι αυτοί και το εκδηλώνουν το συναίσθημά τους με ένα επιφώνημα. Παραδίπλα ένα ράφι με δύο βιβλία συμβουλών για πετύχουμε, να κάνουμε τη ζωή μας πιο πετυχημένη, ένα πώς εκεί στροβιλίζει και μας αναγκάζει πολλές φορές. Ο τοίχος έχει ρωγμές, σημάδι του χρόνου κι αυτές. Στο πάνω μέρος ένα σημείωμα που λίγο κρύβεται ή κάνουμε πως δεν το βλέπουμε...κάτω από το ρολόι που κυριαρχεί - γιατί κυριαρχεί στη ζωή μας - ένα ερώτημα ...
Καλή εβδομάδα με μερικές σκέψεις που πρέπει όλοι να έχουμε στο μυαλό μας κάθε μέρα...σκέψεις που ίσως μας κάνουν να δούμε πιο καθαρά τα σημαντικά! Ας αναζητήσουμε τα σημαντικά. Είναι γύρω μας, είναι δίπλα μας, ας τα κοιτάξουμε, ας τα αγγίξουμε, ας τα αγκαλιάσουμε! Εκεί το τικ τακ χάνει την έντασή του, δεν ακούγεται, ακούγεται άλλος χτύπος...μαντέψτε ποιος!
Με αγάπη,
ένας άνθρωπος
που θέλει να ζει...
❤️
#θρανία #θρανια #σκεψεις #σκέψεις #χρόνος #χρονος #καθημερινοτητα #καθημερινότητα
Κλισέ; μπορεί! Αληθινό; σίγουρα!
Αν γνωρίζαμε τι σημαίνει πραγματικά αυτή η αλήθεια, ίσως να δίναμε περισσότερη σημασία στα σημαντικά της ζωής, στα απλά και πιο ουσιώδη της ζωής.
Έβαλα στους αριθμούς του ρολογιού γράμματα που σχηματίζουν μια αλήθεια. Οι δείκτες νιώθουν κι αυτοί και το εκδηλώνουν το συναίσθημά τους με ένα επιφώνημα. Παραδίπλα ένα ράφι με δύο βιβλία συμβουλών για πετύχουμε, να κάνουμε τη ζωή μας πιο πετυχημένη, ένα πώς εκεί στροβιλίζει και μας αναγκάζει πολλές φορές. Ο τοίχος έχει ρωγμές, σημάδι του χρόνου κι αυτές. Στο πάνω μέρος ένα σημείωμα που λίγο κρύβεται ή κάνουμε πως δεν το βλέπουμε...κάτω από το ρολόι που κυριαρχεί - γιατί κυριαρχεί στη ζωή μας - ένα ερώτημα ...
Καλή εβδομάδα με μερικές σκέψεις που πρέπει όλοι να έχουμε στο μυαλό μας κάθε μέρα...σκέψεις που ίσως μας κάνουν να δούμε πιο καθαρά τα σημαντικά! Ας αναζητήσουμε τα σημαντικά. Είναι γύρω μας, είναι δίπλα μας, ας τα κοιτάξουμε, ας τα αγγίξουμε, ας τα αγκαλιάσουμε! Εκεί το τικ τακ χάνει την έντασή του, δεν ακούγεται, ακούγεται άλλος χτύπος...μαντέψτε ποιος!
Με αγάπη,
ένας άνθρωπος
που θέλει να ζει...
❤️
#θρανία #θρανια #σκεψεις #σκέψεις #χρόνος #χρονος #καθημερινοτητα #καθημερινότητα
Μετά το τελευταίο βίντεο για τις συμβουλές περί ορθογραφίας θυμήθηκα πως έχω στο "ντουλάπι" κάμποσες αφισούλες με εικονογραφήματα (θα βρείτε κι άλλες δύο στο σάιτ αλλά και στο προφίλ μου στο ινσταγκραμ).
Σήμερα ανέβηκαν τέσσερις νέες αφισούλες - εικονογραφήματα στα θρανία τις οποίες μπορείτε να κατεβάσετε δωρεάν, να τις προβάλλετε στην τάξη ή να τις τυπώσετε σε μικρές καρτούλες ή πιο απλά και κυριότερα να εμπνευστείτε και να σκεφτείτε αντίστοιχα δικά σας σχέδια, κολπάκια, συσχετίσεις των λέξεων με την ορθογραφία και τη σημασία τους κι όχι μόνο...
Αν κάτι θέλω να σας μείνει από αυτές τις αναρτήσεις είναι αυτό, να σας μπει στο μυαλό η ιδέα περί κολπακίων για την εκμάθηση - ευκολότερη θύμηση - κυρίως της θεματικής ορθογραφίας (αυτή που είναι στο θέμα της λέξης κι όχι στην κατάληξη).
Να τονίσω για άλλη μια φορά πως τα κολπάκια αυτά είναι ενδεικτικά, δεν είναι μοναδικά και πως ο καθένας μπορεί να σκεφτεί και κάτι διαφορετικό για την ίδια λέξη. Ο στόχος είναι σταδιακά να μάθει ο μαθητής να αναζητά εκείνο το κολπάκι που θα τον βοηθήσει να μείνει στη μνήμη του η ορθογραφία μιας λέξης, στηριζόμενος και σε κανόνες, σε οικογένειες λέξεων, κλπ.
Με αγάπη,
μια δασκάλα που ξέρει
πως υπάρχουν πολλοί δρόμοι
για όλα...
❤️
Υ.Γ. Είχα μαθητές που για την ίδια λέξη σκέφτηκαν 3-4 διαφορετικά κολπάκια για να θυμούνται την ορθογραφία της. Ο καθένας κράτησε στο μυαλό του αυτό που τον βοηθούσε περισσότερο...
#θρανια #θρανία #εκπαιδευτικοι #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #εκπαίδευση #δασκαλος #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλα #δασκαλοι #δασκάλα #μαθητές #εικονογραφήματα #εικονογραφηματα #οπτικοποιημενημεθοδος #οπτικοποιημένημεθοδος #ορθογραφία #ορθογραφία #δημοτικόσχολείο #σχολειο #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #σχολείο #δάσκαλος
Σήμερα ανέβηκαν τέσσερις νέες αφισούλες - εικονογραφήματα στα θρανία τις οποίες μπορείτε να κατεβάσετε δωρεάν, να τις προβάλλετε στην τάξη ή να τις τυπώσετε σε μικρές καρτούλες ή πιο απλά και κυριότερα να εμπνευστείτε και να σκεφτείτε αντίστοιχα δικά σας σχέδια, κολπάκια, συσχετίσεις των λέξεων με την ορθογραφία και τη σημασία τους κι όχι μόνο...
Αν κάτι θέλω να σας μείνει από αυτές τις αναρτήσεις είναι αυτό, να σας μπει στο μυαλό η ιδέα περί κολπακίων για την εκμάθηση - ευκολότερη θύμηση - κυρίως της θεματικής ορθογραφίας (αυτή που είναι στο θέμα της λέξης κι όχι στην κατάληξη).
Να τονίσω για άλλη μια φορά πως τα κολπάκια αυτά είναι ενδεικτικά, δεν είναι μοναδικά και πως ο καθένας μπορεί να σκεφτεί και κάτι διαφορετικό για την ίδια λέξη. Ο στόχος είναι σταδιακά να μάθει ο μαθητής να αναζητά εκείνο το κολπάκι που θα τον βοηθήσει να μείνει στη μνήμη του η ορθογραφία μιας λέξης, στηριζόμενος και σε κανόνες, σε οικογένειες λέξεων, κλπ.
Με αγάπη,
μια δασκάλα που ξέρει
πως υπάρχουν πολλοί δρόμοι
για όλα...
❤️
Υ.Γ. Είχα μαθητές που για την ίδια λέξη σκέφτηκαν 3-4 διαφορετικά κολπάκια για να θυμούνται την ορθογραφία της. Ο καθένας κράτησε στο μυαλό του αυτό που τον βοηθούσε περισσότερο...
#θρανια #θρανία #εκπαιδευτικοι #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #εκπαίδευση #δασκαλος #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλα #δασκαλοι #δασκάλα #μαθητές #εικονογραφήματα #εικονογραφηματα #οπτικοποιημενημεθοδος #οπτικοποιημένημεθοδος #ορθογραφία #ορθογραφία #δημοτικόσχολείο #σχολειο #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #σχολείο #δάσκαλος
Παραδοσιακά πήγα να διορθώσω το λάθος στην πρόταση. Το ρήμα "κρύβεται" σε αυτή την πρόταση δεν αποδίδει σωστά το νόημα για εμένα. Ε, το έσβησα λοιπόν και στη θέση του έβαλα ένα άλλο, πιο αντιπροσωπευτικό, πιο αληθινό, πιο δυνατό, αν μου επιτρέπετε...
...γιατί αν περνάς καλά, βγαίνει προς τα έξω, δεν κρύβεται μέσα, δε φοβάται να φανεί. Βασικά, και να θέλει, ένα παιδί δεν μπορεί να μη φανερώσει τη χαρά του. Άλλωστε το κρυφτό για τα παιδιά (πρέπει να) είναι το παιχνίδι στην αυλή!
Το μυστικό δεν κρύβεται στα χαμόγελα, φαίνεται! Και είναι αυτό που έκανες πριν σχηματιστεί το χαμόγελο! Μπορείς να κρύψεις το χαμόγελο; φαντάσου να ψάχναμε τρόπους εμείς οι μεγάλοι, οι τρανοί, οι αυθεντίες και οι ξερόλες να το κρύψουμε, να το περιορίσουμε, να βιαστούμε να το σβήσουμε, να το φοβηθούμε μήπως ξεφύγει...ή μήπως το κάνουμε άθελά μας; μήπως να το διορθώσουμε κι αυτό το λάθος γιατί δε δίνει νόημα; οχι στην πρόταση, στη ζωή...
Με αγάπη,
μια δασκάλα που ξέρει
πως δεν τα ξέρει όλα...
Καληνύχτα χωρίς μυστικά, μόνο με χαμόγελα, με πολλά, με πάρα πολλά!
❤️
Υ.Γ. επιτρέψτε μου λίγα λόγια μεταμεσονύκτια, πιο συννεφένια...
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητές #δασκαλοι #δασκαλος #εκπαιδευτικοί #εκπαιδευτικοι #εκπαίδευση #γονείς #γονεις #σχολείο #μαθητες #παιδί #παιδι #χαμόγελα #χαμογελα
...γιατί αν περνάς καλά, βγαίνει προς τα έξω, δεν κρύβεται μέσα, δε φοβάται να φανεί. Βασικά, και να θέλει, ένα παιδί δεν μπορεί να μη φανερώσει τη χαρά του. Άλλωστε το κρυφτό για τα παιδιά (πρέπει να) είναι το παιχνίδι στην αυλή!
Το μυστικό δεν κρύβεται στα χαμόγελα, φαίνεται! Και είναι αυτό που έκανες πριν σχηματιστεί το χαμόγελο! Μπορείς να κρύψεις το χαμόγελο; φαντάσου να ψάχναμε τρόπους εμείς οι μεγάλοι, οι τρανοί, οι αυθεντίες και οι ξερόλες να το κρύψουμε, να το περιορίσουμε, να βιαστούμε να το σβήσουμε, να το φοβηθούμε μήπως ξεφύγει...ή μήπως το κάνουμε άθελά μας; μήπως να το διορθώσουμε κι αυτό το λάθος γιατί δε δίνει νόημα; οχι στην πρόταση, στη ζωή...
Με αγάπη,
μια δασκάλα που ξέρει
πως δεν τα ξέρει όλα...
Καληνύχτα χωρίς μυστικά, μόνο με χαμόγελα, με πολλά, με πάρα πολλά!
❤️
Υ.Γ. επιτρέψτε μου λίγα λόγια μεταμεσονύκτια, πιο συννεφένια...
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητές #δασκαλοι #δασκαλος #εκπαιδευτικοί #εκπαιδευτικοι #εκπαίδευση #γονείς #γονεις #σχολείο #μαθητες #παιδί #παιδι #χαμόγελα #χαμογελα
Μα, αλήθεια; αν θέλουμε να λέμε πως η γνώση που προσφέρουμε στα παιδιά συνδέεται με την πραγματική ζωή, γιατί να τα πιέζουμε να μας λένε κατεβατά ολόκληρα με τις προπαίδειες; μας ζητήθηκε ποτέ στην ενήλικη ζωή μας να πούμε την προπαίδεια του 8 με τη σειρά; θα μου πείτε πως είναι απαραίτητο για να κατανοήσουν το πώς λειτουργεί ο μηχανισμός, πως πρόκειται για μια επαναλαμβανόμενη πρόσθεση. Ναι, αλλά για την εισαγωγή. Αυτό γίνεται ως εισαγωγή, στη συνέχεια μπορούμε να δοκιμάσουμε κι άλλους τρόπους και να μη μένουμε μόνο στους πίνακες προπαίδειας, να μη γίνονται όλα τυφλοσούρτι...
Ίσως σε ένα επόμενο βίντεο σας παρουσιάσω και κάτι με την προπαίδεια που τα ελληνικά σχολικά εγχειρίδια δεν υποστηρίζουν δυστυχώς...
Εδώ λοιπόν έφτιαξα ένα δωρεάν αρχειάκι (από αυτά που σας αρέσουν) με τύπου polairoid φωτογραφίες (όχι τυχαία καθώς η προπαίδεια συνδέεται και με τη μνήμη) στις οποίες έχω ομαδοποιήσει τα γινόμενα και όχι τις προπαίδειες του 1, του 2, του 3, κλπ. Αν ένα παιδί που δυσκολεύεται ήδη, δει μια φωτοτυπία με 10 στήλες - πίνακες με αριθμούς μπορεί και να νιώσει εξαρχής βαρετά και να αρνηθεί ασυνείδητα να τα επεξεργαστεί.
Με αυτή την πρόταση, λιγοστεύουμε στο ελάχιστο τα γινόμενα μιας και στην πλειοψηφία τους θα τα συναντήσουμε περισσότερο από μια φορά. Σκεφτείτε το, το 4x2=8 θα το συναντήσουμε και στην προπαίδεια του 2 και στην προπαίδεια του 4. Γιατί λοιπόν να μην κρατήσουμε το ένα γινόμενο κάθε φορά και να έχουμε στον νου μας ότι ισχύει η αντιμεταθετική ιδιότητα (αν αλλάξει η σειρά των αριθμών, το αποτέλεσμα παραμένει ίδιο);
Στα θρανία μου θα βρείτε στην καρτέλα που φιλοξενώ τις κάρτες αυτές κι άλλο σχετικό υλικό και θα καταλάβετε...
Μια συμβουλή:
Ας μη μεταδίδουμε στα παιδιά το άγχος που εμείς κουβαλάμε για την προπαίδεια. Θα τη μάθουν αν δείξουμε πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Δεν είναι ένας ο δρόμος (ούτε αυτός που παρουσιάζω), είναι κι άλλοι πολλοί!
Με αγάπη,
μια δασκάλα που
ξέρει πως δεν τα ξέρει όλα...
❤️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #σχολείο #σχολειο #προπαίδεια #προπαιδεια
Ίσως σε ένα επόμενο βίντεο σας παρουσιάσω και κάτι με την προπαίδεια που τα ελληνικά σχολικά εγχειρίδια δεν υποστηρίζουν δυστυχώς...
Εδώ λοιπόν έφτιαξα ένα δωρεάν αρχειάκι (από αυτά που σας αρέσουν) με τύπου polairoid φωτογραφίες (όχι τυχαία καθώς η προπαίδεια συνδέεται και με τη μνήμη) στις οποίες έχω ομαδοποιήσει τα γινόμενα και όχι τις προπαίδειες του 1, του 2, του 3, κλπ. Αν ένα παιδί που δυσκολεύεται ήδη, δει μια φωτοτυπία με 10 στήλες - πίνακες με αριθμούς μπορεί και να νιώσει εξαρχής βαρετά και να αρνηθεί ασυνείδητα να τα επεξεργαστεί.
Με αυτή την πρόταση, λιγοστεύουμε στο ελάχιστο τα γινόμενα μιας και στην πλειοψηφία τους θα τα συναντήσουμε περισσότερο από μια φορά. Σκεφτείτε το, το 4x2=8 θα το συναντήσουμε και στην προπαίδεια του 2 και στην προπαίδεια του 4. Γιατί λοιπόν να μην κρατήσουμε το ένα γινόμενο κάθε φορά και να έχουμε στον νου μας ότι ισχύει η αντιμεταθετική ιδιότητα (αν αλλάξει η σειρά των αριθμών, το αποτέλεσμα παραμένει ίδιο);
Στα θρανία μου θα βρείτε στην καρτέλα που φιλοξενώ τις κάρτες αυτές κι άλλο σχετικό υλικό και θα καταλάβετε...
Μια συμβουλή:
Ας μη μεταδίδουμε στα παιδιά το άγχος που εμείς κουβαλάμε για την προπαίδεια. Θα τη μάθουν αν δείξουμε πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Δεν είναι ένας ο δρόμος (ούτε αυτός που παρουσιάζω), είναι κι άλλοι πολλοί!
Με αγάπη,
μια δασκάλα που
ξέρει πως δεν τα ξέρει όλα...
❤️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #σχολείο #σχολειο #προπαίδεια #προπαιδεια
Πολλοί συχνά οι γονείς αγχώνονται πώς να μελετούν καθημερινά την αντιγραφή και την ορθογραφία των παιδιών τους. Αρκετοί επιλέγουν μεθόδους γραφής των λέξεων άλλες δέκα φορές σε πρόχειρα τετράδια με σκοπό να τις μάθουν παπαγαλία, να τις αποθηκεύσουν στη βραχυπρόθεσμη μνήμη τους, κοινώς να τη θυμούνται μόνο για το επόμενο πρωί και έπειτα να τις ξεχάσουν...
Στη μελέτη της καθημερινής ορθογραφίας χρειάζεται να δίνουμε βασικές οδηγίες εμείς οι εκπαιδευτικοί, να εκπαιδεύουμε τους μαθητές μας να σκέφτονται στοχευμένα, να ξέρουν το πώς και το γιατί κι όπως έχω ξαναπεί να εξηγούμε, να διδάσκουμε την ορθογραφία και να μην περιοριζόμαστε στο να αναθέτουμε απλώς κομμάτια ορθογραφίας...
Ο σκοπός της ορθογραφίας δεν είναι να δούμε οι γονείς ή να βάλουμε οι εκπαιδευτικοί ένα "άριστα" την επομένη αλλά να μάθουν όντως να γράφουν οι μαθητές ορθογραφημένα ανακαλώντας κανόνες, συσχετίζοντας την ορθογραφία με τις οικογένειες λέξεων και στα πιο δύσκολα, γιατί ναι, υπάρχουν και τα δύσκολα, να τα φέρνουμε στο μυαλό μέσω οπτικοποίησης, μέσω μικρών κόλπων που συνδέουν τη σημασία των λέξεων με τη γραφή τους, όπου είναι εφικτό φυσικά.
Οι συμβουλές του βίντεο είναι ενδεικτικές, δεν είναι οι μοναδικές και ανάλογα με την ηλικία μπορούν να υιοθετηθούν από γονείς και εκπαιδευτικούς. Για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α' Δημοτικού θα πρότεινα να ακολουθηθεί αυτή η προσέγγιση μετά τα Χριστούγεννα ή σταδιακά κάθε φορά, εφόσον διδαχθούν βασικούς κανόνες ορθογραφίας. Η οπτικοποίηση ωστόσο, μπορεί να εφαρμοστεί και νωρίτερα.
Το αν ζωγραφίσετε σπιτάκια, κυκλάκια, χρώματα, υπογραμμίσεις, κλπ είναι στη δική σας ευχέρεια, είναι δική σας επιλογή. Μπορείτε να κατηγοριοποιήσετε το κάθε τι με διαφορετικούς τρόπους ανάλογα με το τι σας διευκολύνει.
Πιστέψτε με, οι μαθητές σιγά σιγά μαθαίνουν με αυτούς τους τρόπους να μελετούν την ορθογραφία τους αποτελεσματικά και με μεγαλύτερο ενδιαφέρον.
Με αγάπη,
μια δασκάλα που
ξέρει πως δεν τα ξέρει όλα...
❤️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #σχολείο #σχολειο #ορθογραφία #μελέτη #μελετη
Στη μελέτη της καθημερινής ορθογραφίας χρειάζεται να δίνουμε βασικές οδηγίες εμείς οι εκπαιδευτικοί, να εκπαιδεύουμε τους μαθητές μας να σκέφτονται στοχευμένα, να ξέρουν το πώς και το γιατί κι όπως έχω ξαναπεί να εξηγούμε, να διδάσκουμε την ορθογραφία και να μην περιοριζόμαστε στο να αναθέτουμε απλώς κομμάτια ορθογραφίας...
Ο σκοπός της ορθογραφίας δεν είναι να δούμε οι γονείς ή να βάλουμε οι εκπαιδευτικοί ένα "άριστα" την επομένη αλλά να μάθουν όντως να γράφουν οι μαθητές ορθογραφημένα ανακαλώντας κανόνες, συσχετίζοντας την ορθογραφία με τις οικογένειες λέξεων και στα πιο δύσκολα, γιατί ναι, υπάρχουν και τα δύσκολα, να τα φέρνουμε στο μυαλό μέσω οπτικοποίησης, μέσω μικρών κόλπων που συνδέουν τη σημασία των λέξεων με τη γραφή τους, όπου είναι εφικτό φυσικά.
Οι συμβουλές του βίντεο είναι ενδεικτικές, δεν είναι οι μοναδικές και ανάλογα με την ηλικία μπορούν να υιοθετηθούν από γονείς και εκπαιδευτικούς. Για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α' Δημοτικού θα πρότεινα να ακολουθηθεί αυτή η προσέγγιση μετά τα Χριστούγεννα ή σταδιακά κάθε φορά, εφόσον διδαχθούν βασικούς κανόνες ορθογραφίας. Η οπτικοποίηση ωστόσο, μπορεί να εφαρμοστεί και νωρίτερα.
Το αν ζωγραφίσετε σπιτάκια, κυκλάκια, χρώματα, υπογραμμίσεις, κλπ είναι στη δική σας ευχέρεια, είναι δική σας επιλογή. Μπορείτε να κατηγοριοποιήσετε το κάθε τι με διαφορετικούς τρόπους ανάλογα με το τι σας διευκολύνει.
Πιστέψτε με, οι μαθητές σιγά σιγά μαθαίνουν με αυτούς τους τρόπους να μελετούν την ορθογραφία τους αποτελεσματικά και με μεγαλύτερο ενδιαφέρον.
Με αγάπη,
μια δασκάλα που
ξέρει πως δεν τα ξέρει όλα...
❤️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #σχολείο #σχολειο #ορθογραφία #μελέτη #μελετη
Ένα διαφορετικό βίντεο από τα συνηθισμένα που δεν ξέρω κατά πόσο θα φανεί χρήσιμο στους περισσότερους. Όμως, μου έχει ζητηθεί και σκέφτηκα πως θα ήταν καλή ιδέα ακόμα κι αν ενδιαφέρει τους λίγους...
Τα τελευταία 2-3 χρόνια έχω επιλέξει να χρησιμοποιώ όσο γίνεται λιγότερο πλαστικοποιημένο υλικό στην τάξη μου για πολλούς λόγους κι αν χρησιμοποιήσω θα είναι για πολύ συγκεκριμένα πράγματα. Προτιμώ τα χειρόγραφα γιατί δίνουν μια πιο ωραία αισθητική στον χώρο και τα ταιριάζω κάθε φορά με τη θεματική.
Σε τούτο το βίντεο δείχνω τέσσερις τρόπους με τους οποίους σχηματίζω το γράμμα άλφα. Θα μου πείτε γιατί; πόσες φορές έχουμε πάρει ένα χαρτόνι, έχουμε ξεκινήσει να γράφουμε και μετά το κοιτάμε και το ξανακοιτάμε και δε μας αρέσει γιατί είτε είναι στραβά τα γράμματα, είτε λεπτά, είτε μικρά, είτε πετάνε, κλπ; εδώ σας δείχνω πώς μπορούμε με ένα δεύτερο (ή τρίτο εντάξει) πέρασμα να δώσουμε στα γράμματά μας μια άλλη πιο ενδιαφέρουσα αισθητική...
Επειδή όλα είναι όμως στο χέρι μας και επειδή κάθε χέρι γράφει και σχεδιάζει διαφορετικα, δείτε το σαν μια ιδέα να δείτε με πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορείτε εσείς να γράψετε ένα άλφα και θα δείτε, θα αφήσετε τους υπολογιστές και τους εκτυπωτές στην άκρη για λίγο και θα προτιμήσετε πιο απλές και γρήγορες πρακτικές...μπορεί κι όχι βέβαια αλλά αξίζει να δοκιμάσουμε, αν θέλουμε...
Με αγάπη,
μια δασκάλα που
προτιμά τα χειροποίητα
όσο γίνεται περισσότερο...
❤️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #σχολείο #σχολειο
Τα τελευταία 2-3 χρόνια έχω επιλέξει να χρησιμοποιώ όσο γίνεται λιγότερο πλαστικοποιημένο υλικό στην τάξη μου για πολλούς λόγους κι αν χρησιμοποιήσω θα είναι για πολύ συγκεκριμένα πράγματα. Προτιμώ τα χειρόγραφα γιατί δίνουν μια πιο ωραία αισθητική στον χώρο και τα ταιριάζω κάθε φορά με τη θεματική.
Σε τούτο το βίντεο δείχνω τέσσερις τρόπους με τους οποίους σχηματίζω το γράμμα άλφα. Θα μου πείτε γιατί; πόσες φορές έχουμε πάρει ένα χαρτόνι, έχουμε ξεκινήσει να γράφουμε και μετά το κοιτάμε και το ξανακοιτάμε και δε μας αρέσει γιατί είτε είναι στραβά τα γράμματα, είτε λεπτά, είτε μικρά, είτε πετάνε, κλπ; εδώ σας δείχνω πώς μπορούμε με ένα δεύτερο (ή τρίτο εντάξει) πέρασμα να δώσουμε στα γράμματά μας μια άλλη πιο ενδιαφέρουσα αισθητική...
Επειδή όλα είναι όμως στο χέρι μας και επειδή κάθε χέρι γράφει και σχεδιάζει διαφορετικα, δείτε το σαν μια ιδέα να δείτε με πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορείτε εσείς να γράψετε ένα άλφα και θα δείτε, θα αφήσετε τους υπολογιστές και τους εκτυπωτές στην άκρη για λίγο και θα προτιμήσετε πιο απλές και γρήγορες πρακτικές...μπορεί κι όχι βέβαια αλλά αξίζει να δοκιμάσουμε, αν θέλουμε...
Με αγάπη,
μια δασκάλα που
προτιμά τα χειροποίητα
όσο γίνεται περισσότερο...
❤️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #σχολείο #σχολειο
Είχα αρκετό καιρό να συνεχίσω τη σειρά αναρτήσεων εδώ στο προφίλ αλλά νομίζω πως κάθε συνέχεια χρειάζεται να συνδεθεί με όσα ζούμε...
Όταν μιλάμε για στόχους, δεν αναφερόμαστε μονάχα στους στόχους τους γνωστικούς αλλά και σε άλλους πιο γενικούς, πιο ανθρώπινους θα έλεγα, στόχους που εξελίσσουν ατομικά εμάς ως ανθρώπους αλλά και συνολικότερα εμάς ως κοινωνία μιας και δε ζούμε μόνοι μας σε αυτόν τον κόσμο...
Η πρόταση λοιπόν που σας δείχνω σήμερα ναι, δεν είναι κάτι καινούριο αλλά είναι κάτι πιο συγκεκριμένο. Στην τελευταία μου ανάρτηση αναφέρθηκα στους στόχους μας ως δάσκαλοι που είμαστε, σχεδίασα ένα βουνό και έθεσα σε προτεραιότητα τη σχέση μας με τους μαθητές μας. Δεν το συνδέω με τις συμφωνίες της τάξης αν και θα μπορούσαν να συνδεθούν. Οι συμφωνίες ίσως είναι ένα παρακλάδι. Το συνδέω καθαρά με τη σύνδεσή μας, με την εμπιστοσύνη που θέλουμε να χτίσουμε, με το είδος της σχέσης που θέλουμε να δημιουργήσουμε η οποία δεν πρέπει να είναι μια σχέση εξουσίας από εμάς προς τα παιδιά, μια σχέση τυπική, άχρωμη και στεγνή αλλά μια σχέση ουσιαστική που θα στηρίζεται σε γερές βάσεις, στην αλήθεια, στην αγάπη, στην ανάγκη μας να κάνουμε τον κόσμο μας καλύτερο...
Και πώς θα γίνει καλύτερος; Αν νοιαζόμαστε μόνο για το εγώ μας; Αν δε μας ενδιαφέρει ο διπλανός μας; Αν κάνουμε ότι δε βλέπουμε γύρω μας; Ή αν κατανοήσουμε την ανάγκη του να βοηθάμε ο ένας τον άλλον στην προσπάθειά του να ανέβει το δικό του βουνό; Ένα χέρι να μας βοηθήσει θα το χρειαστούμε, μια καλή κουβέντα να μας δώσει δύναμη και κουράγιο είναι αρκετή...δεν είμαστε μόνοι, είμαστε μαζί και το σχολείο πρέπει να είναι στο μαζί. Το εμείς θα βοηθήσει το εγώ και το εγώ θα βοηθήσει το εμείς...
Και η ανάγκη είναι πιο μεγάλη από ποτέ γιατί και η πραγματικότητα είναι πιο σκληρή από ποτέ...
Τη βλέπουμε γύρω μας...
Με αγάπη,
μια δασκάλα που σκέφτεται
πως πρέπει ο ένας να νοιάζεται για τον άλλον,
να τον βοηθά να ανέβει το δικό του βουνό,
να πετυχαίνει τους στόχους του...
❤️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #νεασχολικηχρονια #σχολείο #σκεψειςδασκαλων
Όταν μιλάμε για στόχους, δεν αναφερόμαστε μονάχα στους στόχους τους γνωστικούς αλλά και σε άλλους πιο γενικούς, πιο ανθρώπινους θα έλεγα, στόχους που εξελίσσουν ατομικά εμάς ως ανθρώπους αλλά και συνολικότερα εμάς ως κοινωνία μιας και δε ζούμε μόνοι μας σε αυτόν τον κόσμο...
Η πρόταση λοιπόν που σας δείχνω σήμερα ναι, δεν είναι κάτι καινούριο αλλά είναι κάτι πιο συγκεκριμένο. Στην τελευταία μου ανάρτηση αναφέρθηκα στους στόχους μας ως δάσκαλοι που είμαστε, σχεδίασα ένα βουνό και έθεσα σε προτεραιότητα τη σχέση μας με τους μαθητές μας. Δεν το συνδέω με τις συμφωνίες της τάξης αν και θα μπορούσαν να συνδεθούν. Οι συμφωνίες ίσως είναι ένα παρακλάδι. Το συνδέω καθαρά με τη σύνδεσή μας, με την εμπιστοσύνη που θέλουμε να χτίσουμε, με το είδος της σχέσης που θέλουμε να δημιουργήσουμε η οποία δεν πρέπει να είναι μια σχέση εξουσίας από εμάς προς τα παιδιά, μια σχέση τυπική, άχρωμη και στεγνή αλλά μια σχέση ουσιαστική που θα στηρίζεται σε γερές βάσεις, στην αλήθεια, στην αγάπη, στην ανάγκη μας να κάνουμε τον κόσμο μας καλύτερο...
Και πώς θα γίνει καλύτερος; Αν νοιαζόμαστε μόνο για το εγώ μας; Αν δε μας ενδιαφέρει ο διπλανός μας; Αν κάνουμε ότι δε βλέπουμε γύρω μας; Ή αν κατανοήσουμε την ανάγκη του να βοηθάμε ο ένας τον άλλον στην προσπάθειά του να ανέβει το δικό του βουνό; Ένα χέρι να μας βοηθήσει θα το χρειαστούμε, μια καλή κουβέντα να μας δώσει δύναμη και κουράγιο είναι αρκετή...δεν είμαστε μόνοι, είμαστε μαζί και το σχολείο πρέπει να είναι στο μαζί. Το εμείς θα βοηθήσει το εγώ και το εγώ θα βοηθήσει το εμείς...
Και η ανάγκη είναι πιο μεγάλη από ποτέ γιατί και η πραγματικότητα είναι πιο σκληρή από ποτέ...
Τη βλέπουμε γύρω μας...
Με αγάπη,
μια δασκάλα που σκέφτεται
πως πρέπει ο ένας να νοιάζεται για τον άλλον,
να τον βοηθά να ανέβει το δικό του βουνό,
να πετυχαίνει τους στόχους του...
❤️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #νεασχολικηχρονια #σχολείο #σκεψειςδασκαλων
Σε συνέχεια της τελευταίας μου ανάρτησης με τις δύο πρώτες σκέψεις που κάνω κάθε αρχή της σχολικής χρονιάς, σας ετοίμασα μια πρόταση, μια δράση που μπορεί να πραγματοποιηθεί τις πρώτες ημέρες ή εβδομάδες με τους μαθητές σας...είπαμε, δε μένουμε στις σκέψεις, προχωράμε σε ενέργειες που συνδέονται με όσα σκεφτόμαστε και οραματιζόμαστε...
Πρόκειται για δύο κάρτες. Ας εξηγήσω...
Η πρώτη είναι για τους μαθητές (υπάρχει και για μαθητή και για μαθήτρια για να είναι πιο προσωποποιημένη, βοηθάει στο να εκφραστούν αληθινά τα παιδιά) που θα ταξιδέψουν στο μέλλον, στο 2043 και θα απαντήσουν σε κάποιες ερωτήσεις για το πώς θα δρούσαν αν ήταν οι ίδιοι δάσκαλοι. Οι μαθητές δηλαδή μπαίνουν στη θέση ενός δασκάλου και καταθέτουν τις σκέψεις τους. Μέσω αυτών θα είμαστε σε θέση εμείς οι πραγματικοί δάσκαλοι να δούμε τι σκέφτονται οι μαθητές μας, πώς αντιλαμβάνονται τον ρόλο του δασκάλου, τι ζητάνε, τι έχουν στο μυαλό τους και τι θεωρούν σημαντικό. Επίσης, δίνουμε στους μαθητές το μήνυμα πως έχουν λόγο, έχουν άποψη και την υπολογίζουμε ή καλύτερα νοιαζόμαστε για αυτή. Δεν είμαστε οι αυθεντίες που μας νοιάζει μόνο η ορθογραφία! Άλλα είναι τα σημαντικά...
Η δεύτερη κάρτα είναι για εμάς τους δασκάλους (υπάρχει και για δασκάλα και για δάσκαλο). Αυτή την κάρτα θα μπορεί να την παρουσιάσει στην τάξη και να μοιραστεί παρόμοιες σκέψεις αλλά αυτή τη φορά ο δάσκαλος θα γίνει μαθητής...
Η σχέση δασκάλου και μαθητή είναι αμφίδρομη. Για αυτό οι δύο κάρτες, αυτό σημαίνει μοιράζομαι σκέψεις...
Η δράση αυτή προτείνεται να γίνει σε μαθητές από Β' Δημοτικού και πάνω και φυσικά με αρκετή συζήτηση πριν, κατά τη διάρκεια και μετά. Ένα χαρτί, μια κάρτα δεν αρκούν. Τα λόγια και τα μάτια λένε τα σημαντικά, όχι τα χαρτιά...
Ελπίζω να σας φανεί ενδιαφέρουσα η πρόταση. Θα τη βρείτε δωρεάν στην ιστοσελίδα μου (link στο bio) ή στην κατηγορία άλλο υλικό -> διάφορα...
Με αγάπη,
μια δασκάλα που σκέφτεται ως μαθήτρια
πριν γίνει δασκάλα...
❤️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #νεασχολικηχρονια #σχολείο #σκεψειςδασκαλων
Πρόκειται για δύο κάρτες. Ας εξηγήσω...
Η πρώτη είναι για τους μαθητές (υπάρχει και για μαθητή και για μαθήτρια για να είναι πιο προσωποποιημένη, βοηθάει στο να εκφραστούν αληθινά τα παιδιά) που θα ταξιδέψουν στο μέλλον, στο 2043 και θα απαντήσουν σε κάποιες ερωτήσεις για το πώς θα δρούσαν αν ήταν οι ίδιοι δάσκαλοι. Οι μαθητές δηλαδή μπαίνουν στη θέση ενός δασκάλου και καταθέτουν τις σκέψεις τους. Μέσω αυτών θα είμαστε σε θέση εμείς οι πραγματικοί δάσκαλοι να δούμε τι σκέφτονται οι μαθητές μας, πώς αντιλαμβάνονται τον ρόλο του δασκάλου, τι ζητάνε, τι έχουν στο μυαλό τους και τι θεωρούν σημαντικό. Επίσης, δίνουμε στους μαθητές το μήνυμα πως έχουν λόγο, έχουν άποψη και την υπολογίζουμε ή καλύτερα νοιαζόμαστε για αυτή. Δεν είμαστε οι αυθεντίες που μας νοιάζει μόνο η ορθογραφία! Άλλα είναι τα σημαντικά...
Η δεύτερη κάρτα είναι για εμάς τους δασκάλους (υπάρχει και για δασκάλα και για δάσκαλο). Αυτή την κάρτα θα μπορεί να την παρουσιάσει στην τάξη και να μοιραστεί παρόμοιες σκέψεις αλλά αυτή τη φορά ο δάσκαλος θα γίνει μαθητής...
Η σχέση δασκάλου και μαθητή είναι αμφίδρομη. Για αυτό οι δύο κάρτες, αυτό σημαίνει μοιράζομαι σκέψεις...
Η δράση αυτή προτείνεται να γίνει σε μαθητές από Β' Δημοτικού και πάνω και φυσικά με αρκετή συζήτηση πριν, κατά τη διάρκεια και μετά. Ένα χαρτί, μια κάρτα δεν αρκούν. Τα λόγια και τα μάτια λένε τα σημαντικά, όχι τα χαρτιά...
Ελπίζω να σας φανεί ενδιαφέρουσα η πρόταση. Θα τη βρείτε δωρεάν στην ιστοσελίδα μου (link στο bio) ή στην κατηγορία άλλο υλικό -> διάφορα...
Με αγάπη,
μια δασκάλα που σκέφτεται ως μαθήτρια
πριν γίνει δασκάλα...
❤️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #νεασχολικηχρονια #σχολείο #σκεψειςδασκαλων
Καλησπέρα σας! Καλοκαιρινή φωνή εδώ! Τι κάνετε; Πώς είστε; Θα δείτε, είναι σχετικό με το καλοκαίρι το βίντεο. Δε σας βαραίνω με γραμματικές και ορθογραφίες καλοκαιριάτικα...
Σας έχω μια πρόταση για λίγη έκφραση, λίγη διαφορετική έκφραση, προαιρετική πάντα, που έχει άρωμα καλοκαιριού. Ένα ζευγάρι γυαλιών ηλίου, μια μάσκα θαλάσσης και ένα μίνι σημειωματάριο...
Και τα τρία έχουν συμβολικό χαρακτήρα. Τα γυαλιά εδώ είναι η οπτική μας, είναι το πώς βλέπουμε κάθε τι που ζούμε και όχι μονάχα αυτό που ρεαλιστικά βλέπουμε ως εικόνα αλλά πώς εισπράττουμε και εσωτερικεύουμε όσα ζούμε στη ζωή μας. Η μάσκα θαλάσσης εδώ συμβολίζει το κάτι νέο, αυτό που ανακαλύψαμε, που εξερευνήσαμε, κάτι για το οποίο χρειάστηκε να κολυμπήσουμε, ίσως και κάτι φανταστικό, είναι σίγουρα κάτι που κάθε χρόνο μπορεί να μας προσφέρει και διαφορετικές εμπειρίες και γνώσεις. Τέλος, ένα σημειωματάριο ελεύθερο για να γράψουμε σκέψεις, μικρα μηνύματα καλοκαιρινά, κάτι σαν αφισάκια με νόημα θα έλεγα...
Και τα τρία είναι έκφραση και η πρότασή μου είναι να δοθούν από γονείς προς τα παιδιά τους, προαιρετικά πάντα, να τα κόψουν, να τα κολλήσουν, να αποτελέσουν μια μικρούτσικη ευκαιρία για έκφραση, για αποτύπωση σκέψεων, εικόνων, εμπειριών, αναμνήσεων του καλοκαιριού...
Το αρχείο και για τις τρεις μικροκατασκευές θα τις βρείτε δωρεάν στην ιστοσελίδα μου (link στο bio).
Με αγάπη,
η καλοκαιρινή διάθεση
μιας δασκάλας...
♥️
Υ.Γ. 1. θαρρώ πως αυτή η πρόταση θα μπορούσε να αξιοποιηθεί και στην έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς ως μέσο για το μοίρασμα εμπειριών των μαθητών...
Υ.Γ. 2. Το δωρεάν αρχείο το ονόμασα "για τον Αύγουστο...", έτσι για το καλό του μήνα που είναι προ των πυλών...
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #γονεις #γονείς #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #καλοκαιρι #αναμνησεις
Σας έχω μια πρόταση για λίγη έκφραση, λίγη διαφορετική έκφραση, προαιρετική πάντα, που έχει άρωμα καλοκαιριού. Ένα ζευγάρι γυαλιών ηλίου, μια μάσκα θαλάσσης και ένα μίνι σημειωματάριο...
Και τα τρία έχουν συμβολικό χαρακτήρα. Τα γυαλιά εδώ είναι η οπτική μας, είναι το πώς βλέπουμε κάθε τι που ζούμε και όχι μονάχα αυτό που ρεαλιστικά βλέπουμε ως εικόνα αλλά πώς εισπράττουμε και εσωτερικεύουμε όσα ζούμε στη ζωή μας. Η μάσκα θαλάσσης εδώ συμβολίζει το κάτι νέο, αυτό που ανακαλύψαμε, που εξερευνήσαμε, κάτι για το οποίο χρειάστηκε να κολυμπήσουμε, ίσως και κάτι φανταστικό, είναι σίγουρα κάτι που κάθε χρόνο μπορεί να μας προσφέρει και διαφορετικές εμπειρίες και γνώσεις. Τέλος, ένα σημειωματάριο ελεύθερο για να γράψουμε σκέψεις, μικρα μηνύματα καλοκαιρινά, κάτι σαν αφισάκια με νόημα θα έλεγα...
Και τα τρία είναι έκφραση και η πρότασή μου είναι να δοθούν από γονείς προς τα παιδιά τους, προαιρετικά πάντα, να τα κόψουν, να τα κολλήσουν, να αποτελέσουν μια μικρούτσικη ευκαιρία για έκφραση, για αποτύπωση σκέψεων, εικόνων, εμπειριών, αναμνήσεων του καλοκαιριού...
Το αρχείο και για τις τρεις μικροκατασκευές θα τις βρείτε δωρεάν στην ιστοσελίδα μου (link στο bio).
Με αγάπη,
η καλοκαιρινή διάθεση
μιας δασκάλας...
♥️
Υ.Γ. 1. θαρρώ πως αυτή η πρόταση θα μπορούσε να αξιοποιηθεί και στην έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς ως μέσο για το μοίρασμα εμπειριών των μαθητών...
Υ.Γ. 2. Το δωρεάν αρχείο το ονόμασα "για τον Αύγουστο...", έτσι για το καλό του μήνα που είναι προ των πυλών...
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #γονεις #γονείς #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #καλοκαιρι #αναμνησεις
Δεν έχω ξανακάνει μια ανάρτησή μου αφισάκια με νόημα. Ήρθε η στιγμή!
Θα βρείτε τα δωρεάν αυτά αφισάκια με νόημα στην ιστοσελίδα μου.
Με αγάπη,
μια δασκάλα
που είναι και μαμά...
♥️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #γονεις #γονείς #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #τελοςσχολικηςχρονιας #καλοκαιρι
Θα βρείτε τα δωρεάν αυτά αφισάκια με νόημα στην ιστοσελίδα μου.
Με αγάπη,
μια δασκάλα
που είναι και μαμά...
♥️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #γονεις #γονείς #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #τελοςσχολικηςχρονιας #καλοκαιρι
Αναμνήσεις, καλές αναμνήσεις! Κάθε αρχή χρονιάς αυτός πρέπει να είναι ο στόχος μας και κάθε τέλος χρονιάς σε αυτές τις στιγμές να θέλουμε νυρνάμε για να παίρνουμε δύναμη για τις επόμενες που θα ακολουθήσουν...
Χθες σας είπα ότι έρχονται και οι επόμενες προτάσεις. Ιδού! Ναι, είναι πιο εκτυπωμένες αλλά είναι μια ευκαιρία για να γραφτούν και να μοιραστούν οι αναμνήσεις μας, οι στιγμές μας που με τον χρόνο ξεθωριάζουν ή στριμώχνονται από άλλες, πιο δυνατές, πιο ξεχωριστές ή πιο πρόσφατες. Ωραία δε θα είναι μετά από δέκα χρόνια ή και περισσότερα να ανοίξουμε ένα λεύκωμα; Να διαβάσουμε τι είχαν γράψει οι συμμαθητές μας, ο δάσκαλος ή η δασκάλα μας;
Αγαπώ ιδιαιτέρως εκείνο το τετραδιάκι με τις σκέψεις του δασκάλου, αυτό με το σωσιβιάκι στο εξώφυλλο. Ένα αρχείο έχει δικές μου σκέψεις γραμμένες και ένα άλλο είναι κενό με σκοπό να καταγράψετε εσείς τις δικές σας. Αν δε θέλετε να ξοδέψετε τόσο χαρτί - μιας και είναι απολύτως λογικό - ετοιμάστε το ηλεκτρονικά και στείλτε το μέσω mail...
Ελπίζω να σας φανούν ενδιαφέροντα όσα σας έδειξα. Θα βρείτε όλα τα αρχεία δωρεάν στην ιστοσελίδα μου
Με αγάπη,
μια δασκάλα που αγαπάει
τα συμβολικά, τα απλά...
♥️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #τελοςσχολικηςχρονιας #καλοκαιρι #δωράκια
Χθες σας είπα ότι έρχονται και οι επόμενες προτάσεις. Ιδού! Ναι, είναι πιο εκτυπωμένες αλλά είναι μια ευκαιρία για να γραφτούν και να μοιραστούν οι αναμνήσεις μας, οι στιγμές μας που με τον χρόνο ξεθωριάζουν ή στριμώχνονται από άλλες, πιο δυνατές, πιο ξεχωριστές ή πιο πρόσφατες. Ωραία δε θα είναι μετά από δέκα χρόνια ή και περισσότερα να ανοίξουμε ένα λεύκωμα; Να διαβάσουμε τι είχαν γράψει οι συμμαθητές μας, ο δάσκαλος ή η δασκάλα μας;
Αγαπώ ιδιαιτέρως εκείνο το τετραδιάκι με τις σκέψεις του δασκάλου, αυτό με το σωσιβιάκι στο εξώφυλλο. Ένα αρχείο έχει δικές μου σκέψεις γραμμένες και ένα άλλο είναι κενό με σκοπό να καταγράψετε εσείς τις δικές σας. Αν δε θέλετε να ξοδέψετε τόσο χαρτί - μιας και είναι απολύτως λογικό - ετοιμάστε το ηλεκτρονικά και στείλτε το μέσω mail...
Ελπίζω να σας φανούν ενδιαφέροντα όσα σας έδειξα. Θα βρείτε όλα τα αρχεία δωρεάν στην ιστοσελίδα μου
Με αγάπη,
μια δασκάλα που αγαπάει
τα συμβολικά, τα απλά...
♥️
#θρανία #θρανια #εκπαιδευση #εκπαιδευτικοί #δασκάλα #δασκαλα #δάσκαλοι #δάσκαλος #δασκαλος #δημοτικο #δημοτικοσχολειο #δημοτικόσχολείο #δημοτικό #σχολειο #δασκαλοι #μαθητες #μαθητές #παιδί #παιδια #παιδιά #τελοςσχολικηςχρονιας #καλοκαιρι #δωράκια